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金砖大赛之元宇宙3D数字内容设计创作赛发布3D协同设计实训平台,考察学生3D内容在线编辑创作力
来源:互联网   发布日期:2024-10-30 09:28:18   浏览:878次  

导读:元宇宙正成为数字经济高质量发展的新引擎。据数据统计,2023年全球元宇宙市场规模达到924.6亿美元,同比增长35.0%。中国元宇宙产业规模在2023年增长到了766.3亿元,预计到2026年将达到1610.7亿元。当前,元宇宙技术在教育、工业、金融、文旅、医疗等众多领域得到了广泛应用。其中,3D数字内容的仿真化、可感知交互、可视化等特性,使其成为支撑元宇宙沉浸式应用体验的关键之一。这也 ......

元宇宙正成为数字经济高质量发展的新引擎。据数据统计,2023年全球元宇宙市场规模达到924.6亿美元,同比增长35.0%。中国元宇宙产业规模在2023年增长到了766.3亿元,预计到2026年将达到1610.7亿元。当前,元宇宙技术在教育、工业、金融、文旅、医疗等众多领域得到了广泛应用。其中,3D数字内容的仿真化、可感知交互、可视化等特性,使其成为支撑元宇宙沉浸式应用体验的关键之一。这也意味着,各行业对于3D数字内容及专业技术人才存在着巨大需求。

金砖大赛之元宇宙3D数字内容设计创作赛在产业蓬勃发展的背景下顺势而生。大赛围绕元宇宙产业技术人才发展需求,旨在通过以赛促建、以赛促改的方式,促进“元宇宙3D数字内容设计创作”相关专业(群)及元宇宙等未来产业的产教融合、校企合作,支持产业人才培养。大赛设中职组与高职组两个组别,均为现场团体赛。每个参赛队由3名选手(中职组每队2人,高职组每队3人)和1-2名指导教师组成。

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在具体竞赛任务方面,高职组的竞赛内容共为四项:元宇宙3D数字内容建模设计及制作、元宇宙3D数字内容逆向技术工程设计及制作、元宇宙3D数字内容引擎效果表现及互动制作、综合素养及能力考核。相较于高职组,中职组的竞赛内容少了“元宇宙3D数字内容建模设计及制作”这一项。总体而言,大赛主要考核学生的3D数字内容创作能力以及对行业应用认知度。

其中,第三项“元宇宙3D数字内容引擎效果表现及互动制作”,主要是让选手对3D模型进行在线编辑,以实现元宇宙3D内容的最佳在线展示效果。如模型材质替换、灯光添加、模型热点添加、模型结构爆炸效果配置等,考核参赛选手对于模型线展示效果的配置能力。日前,大赛组委会已公布了该项任务操作平台——3D协同设计实训平台。除了用于现场比赛,该平台还可用于参赛选手赛前练习,帮助选手做好备赛工作。

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(大赛组委会指定的3D协同设计实训平台)

3D协同设计实训平台由赛项联合承办、技术支持单位——深圳积木易搭科技技术有限公司开发。该平台基于强大的3D模型编辑展示引擎,该平台拥有强大的3D模型在线编辑工具、丰富的素材库以及社交功能等,能够让参赛选手轻松在Web端创建、设计和共享3D互动创意内容,如可交互的虚拟空间、虚拟人物、虚拟商品等。

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(3D协同设计实训平台拥有3D模型在线编辑、互动展示功能)

该平台包含[精品资源]、[学习课堂]、[资料库]、[个人中心]几大板块,除了用于比赛,平台还可用于各院校的日常3D协同实训教学。教师可以在平台上传、展示自己的各类作品,供学生观摩学习。同时,教师还可以在平台上针对不同班级的学生创建课程、布置作业、作业成果评价,并关联给学生,对各班级学生的课程学习进行管理。而学生则可以在平台上完成专业课程学习、完成实训作业、上传作品,个人作品空间一键分享等。

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(平台功能板块:[精品资源]、[学习课堂]、[资料库]、[个人中心])

金砖大赛之元宇宙3D数字内容设计创作赛发布3D协同设计实训平台,考察学生3D内容在线编辑创作力

(教师/学生可一键分享[个人空间],展示自己的作品)

3D协同实训教学平台在学校的日常3D数字内容实训教学过程中应用灵活。教师可以通过平台设计各种3D数字内容设计方向的教学方案,满足不同学生的学习需求;同时,通过记录学生课程实训结果,可以全面了解学生的学习情况,并及时给予指导和帮助。此外,平台通过不断的作品累积,最终可形成学校的3D数字化教学互动展示平台、3D数字资源库。

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(平台[资料库],可形成学校的3D数字资源库)

金砖大赛报名正在进行中,报名截止时间延期至11月10日。参赛学生专业不设限,具备3D内容创作能力的中职、高职学生均可前去报名参赛。

报名方式:登录金砖大赛信息服务官方平台(官方平台链接:https://www.bricsacademy.org.cn/signup/detail?id=1222869827120246784),搜索“元宇宙3D数字内容设计创作”,找到赛项报名入口,即可报名参赛。

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(登录金砖大赛信息服务官方平台并搜索“元宇宙3D数字内容设计创作”)

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(找到“元宇宙3D数字内容设计创作”赛项,并点击“进入报名”)



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