大多数文科均产生于闲暇。反过来也可以说，真正能够填补闲暇，且使闲暇富于“意义”的，只有文科。
撰文丨任大刚
2024年的高考，舆论场上似乎没有往年那般热闹了。
这样很好，可以使人冷静看待一度备受诟病的文科专业。我的看法与众不同。我认为，人类将迎来文科大发展的时代。
如若不信，且看下文。
01
以后没有劳动密集型产业啦
我们先从八杆子打不着的纺织服装业谈起。
一直以来，人们理所应当地认为，纺织服装业是最典型的劳动密集型产业。10多年前，中国纺织服装业开始转向成本更低的东南亚。
产业转移趋势尽管明显，但中国纺织服装业在全球仍处于领先地位，约占据了全球服装制造业50％以上的份额。2020年，中国纺织纤维加工总量，占世界的比重保持在50%以上。
中国纺织服装业直接就业人口超过2000万，上下游产业链吸纳的就业总人口，据说高达1.7亿。与快递和网约车一样，也是就业蓄水池。
但最近的一条科技信息称，美国一间超级服装工厂，利用AI与自动化技术，将加工一件服装的时间压缩到22秒，并且成本只有2块钱。德国人也开始把服装制造带回欧洲本土。机器人纺织品制造商确信，如果依靠机器人技术，欧洲纺织品生产商与来自低成本国家的竞争对手相比，也有一定胜算的机会。
文章称，一旦这个目标达成，欧美等国将不再需要中国的产业链，它甚至可能以反向输出的姿态，重塑全球制造业格局。
实际上，几乎所有大量需要一般劳动力的行业，都在发生巨变。流水线上站满工人的场景，已经在快速地被自动化和智能机器人取代。智能机器人没有生理限制，只要有电，有订单，就可以24小时不停地干活。
几乎所有的劳动密集型产业，都可能成为明日黄花。在资本市场，哪怕产值巨大，估值也很低，因为它们没有想象空间。
02
物质享受的上升空间不大了
工业革命前，人类为衣、食、注行等物质需要，耗费了全部心力。工业革命以后，人类生产这些物质所需的时间，越来越短。
从古至今，人类物质需求当然有巨大扩张：从树叶树皮到高档面料；从野果到山珍海味；从山洞到豪宅；从步行到运载火箭。但工业革命推进到现在，人类的物质享受，除了一些贫困国家，已经很难有质变性质的上升空间。
于此我们可以看到，专门从事物质生产的劳动力越来越少。且不说发达国家的农业人口不到10%，即便如中国这样的发展中国家，真正从事农业劳动的青壮年也几乎绝迹；制造业产值很大，但是你到每个工厂去看看，已经不复工业化早期的人声鼎沸。
不仅劳动力数量减少，总体劳动时间也在缩短。工业化早期，工人为8小时工作制殊死搏斗，第二次工业革命后，出现5天工作制，现在有的国家在推行4天工作制。以此趋势，今后3天工作制不是不可能。
有人立刻会提出疑问：“996”是怎么回事？人们不是越来越忙了吗？
我要说的是，今天农业和制造业几乎没有“996”。此外，“996”有不同成因：
首先，一部分人之所以愿意“996”，是因为可以取得远高于社平工资的收入。既“996”又只能拿社平工资，不是此类企业。再说，很多公司搞“996”，是管理失败，员工只是假装工作，效益为零甚至为负。
其次，的确有的行业“996”，但只能拿到很低的工资。这种情况，与前一类型的行业恰恰相反，夕阳产业内卷得很厉害，都在死撑。整个行业几乎都挣不到什么钱，从业者又能拿到多少钱？
“996”是一种偏离于中位线的现象，前者将吸引越来越多的人涌入，逐渐拉低收入，“996”瓦解；后者会使投资者离场，行业彻底衰败。
趋势不是一马平川，偶有回环往复。总体而言，今天的人比之20年、40年、80年前的人，有更多的空闲时间，是个不争的事实。
03
如何消磨闲暇时间？
空闲时间的增多，与第三产业的高速发展几乎同步。
第三产业一开始叫服务业，是为了进一步提高第一和第二产业劳动生产率，比如教育培训、科研、金融、法律、运输、住宿餐饮、娱乐等等。
但现在第一和第二产业产值占比越来越小，很难说整个第三产业是在为前两者提供服务了，它当然还具有这个功能，但更多第三产业的行业，跟前两者没什么关系，本身自在自为。
闲暇越来越多，人们逐渐“发明”出更多打发闲暇的手段：
比如，上班摸鱼，出工不出力，假装很努力，实际并无有效产出。公职部门越来越多，最大的功能是解决就业，并没有产生社会效益和经济效益。
又比如，玩手机、看短剧、看影视剧、看网络小说、网游、旅游（穷游）、自驾游、做自媒体、手作，以及写作、玩书画文物、修理旧货、改造旧房，等等。
再比如，一口气参加10次以上高考、大量补课、大量刷题、考无数的证书、延迟毕业、读研究生，等等，总之，把进入社会的时间线尽量拉长。
这些跟第一第二产业有什么瓜葛？
04
如何有质量地消磨时间？
打麻将打掼蛋可以填补闲暇，大量的人乐此不疲。但要填补好闲暇，要有质量地填补闲暇，必须学好文科。
这里必须正本清源地谈一谈文科。
所谓文科，是人文社会科学的简称，实际上分为人文学科和社会科学。
有人把人文学科叫做人文科学，显然是错误的。人文学科包括传统的语言文字文学学科、历史、哲学、宗教、美学、艺术，晚近以来，这些学科被“科学化”，强调标准答案，殊不知这是造成这些学科毕业生就业困难的原因之一。
社会科学包括经济/金融学、会计学、法学、社会学、政治学、心理学、教育学等等，这些学科之所以可以称为“科学”，是因为它有很大程度的“客观性”，甚至在该学科的某些领域，可以量化研究，具有自然科学的某些特征。
哲学产生于闲暇。进一步说，大多数文科均产生于闲暇。反过来也可以说，真正能够填补闲暇，且使闲暇富于“意义”的，只有文科。
当然也可以抬杠反对，不研究文科而研究数理化可以吧？这不需反驳。在我看来，研究数理化跟打麻将打掼蛋是一回事。
并不是所有人都有阅读、欣赏和研究上述“原始”文科的能力，这需要枯燥的专业训练。大部分人需要“产业化”之后比较轻松活泼的文科，比如影视剧、网游、剧本杀、旅游、媒体/自媒体、网络直播、短剧、脱口秀、话剧表演等等，即现在的文创产业能够涵盖和不能涵盖的产业。
“原始”文科提供创意根基，确立方法论，树立稳固的三观，产业化的文科是文科的显在化，提供文科产品的新形态和消费场景。前者为里，后者为表。
没有里的支撑，表就成了无源之水，无本之木。没有表的变现能力，里就是死的，缺乏内在的发展动力。
05
文科大发展的可能与不可能
闲暇时间的延长，为文科大发展创造了契机。但现在的文科教育，仍混杂在科举时代和三次工业革命时代。
其一，现在的文科仍强调记忆，却往往止步于记忆。
不管文科还是理工农医，都需要记忆大量内容。认为AI时代不需要背下很多东西的看法，是错误的。记忆和背诵的过程，就是一个人“被文化”的过程，一个人背不出诗词歌赋，背不出公式定理，背不出医书，怎么看都是文盲。AI在掌握基础的文科知识方面，只是起辅助作用。
现代文科，不仅需要记住很多知识，复述前贤时贤所思所想，也就是照着讲；而且在于如何在前贤时贤的基础上往前走，接着讲，更可贵的是，能够提出有理有据的反对意见。
但现在的文科，过分强调标准答案，词藻堆砌越来越华丽，“创新”的口号声一浪盖过一浪，但最终突破成见的越来越少，死气沉沉。
其二，文理分科，不重视文科的社会风气越发浓烈。
年轻一代普遍具有大学文化程度，但大学文科毕业生，普遍不懂初中以上的理工科知识；理工科生，普遍不懂初中以上的文史哲等知识。文科生不懂科技革命的由来，理工科生不懂人从哪里来，将到哪里去。即便一些学校在搞通识教育，但认知上没有解决，也缺乏时代紧迫感，无非是提供另一套标准答案而已。
其三，不把文科产业化当回事。
有的人仍然站在第一和第二次工业革命的角度，认为只有生产了有形有样的产品，才具有正当性，才算“实体经济”，才让人踏实放心。文科产业化所生产的产品则是“虚”的，虚无缥缈，不能当饭吃，让其随意生灭，不以为意。
其四，文科教育脱离传播，脱离公众。
强调“科学性”，使现在的文科文章写得晦涩难懂，小微圈子自娱自乐；过分强调以小见大，把屁大点的小事当成军国大计，一本正经，研究不辏对真正的社会问题，视而不见，听而不闻。
因应文科大发展的时代，我意以为，“察言”和“观色”两种训练缺一不可。所谓察言，就是文字/口头能力，所谓“观色”，就是制作视频/图片。
一个大学文科毕业生，哪怕有名校文凭，只会写佶屈聱牙的所谓论文，却写不好质量上乘立意独特的千字文，不能随口掐几段顺口溜，不能略作准备替领导起草讲话稿，不能即席发言，言之成理，语言流畅，那么这张文凭除了骗骗HR，意义何在？
一个大学文科毕业生，在信息传播的技术手段门槛很低的当下，却不懂得摄影摄像，不懂得视频剪辑，不懂得视觉语言，你就失掉了信息承载能力最大的工具，是没有能力和资格进入文科产业化进程的。
然而这些文科的传统技艺，在目前的大学，显属离经叛道，不足挂齿。
