学编程最大的益处就是提升逻辑思维的能力。确实，我观察到学习机器人编程的孩子在处理问题的一些细节上确实更加有逻辑。格物斯坦表示：通过机器人编程做一个作品的过程，就是孩子自己创造一个事物过程。最起码孩子首先要在心里大致构造出自己想要的作品模样，然后开始思考第一步该怎么做，第二步该怎么做。
这就是所谓“编程思维（computational thinking）”：“理解问题找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行问题解决。这一点我认为是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。
由概念到逻辑学习编程的过程中，孩子会学到很多相关的概念和逻辑。他们会学到包括变量、循环、条件等数学及计算机式的思考方式。，学习了机器人编程后，看到繁琐的电器说明书，说这个可以用机器人编程写的更易懂些；看到声控灯，也会跟我试着解释里面的条件判断原理，你会发现，这些孩子一个个像侦探一样，试着观察和解释着身边一切复杂事物，让我一个成年人都感到可怕。
自动检查发动机支架子组件是一个挑战,包括一个关键的转向器线束连接器,自动检测系统还需要与线路的高容量保持同步,同时确保与线束内的电连接器正确连接。最初,汽车制造商采用固定的多相机系统,但无法将相机定位在紧凑的位置,固定摄像系统收集的数据并不那么完整,该公司还尝试了探针式机器人和手动检测程序,这两种程序都没有提高可重复性。
机器人“护士”带来的好处，显而易见。它们能“读得懂”大数据，干得了体力活，能在咨询、配药、运送、查房、护理等方面大显身手。根据统计，2017年底，我国注册护士总数超过380万人，全国医护比已达到1：1.1。但相对需求而言，护士岗位的缺口仍然较大。机器人“护士”不分昼夜，不会疲惫，给医疗事业注入了新鲜血液，它们能将护士从简单机械的劳动中解放出来，能在夜班、配药等辛苦的岗位上发挥辅助作用，减轻医护人员的负担。
当然，机器人“护士”不只能发挥“机器代人”的作用，它们还将给医疗事业带来巨大的想象空间。以导诊为例，拥有超强“大脑”的机器人可以根据患者症状推荐对该病经验丰富、效果好、费用低的医生，其精准度高于人工导诊；今后它们还能在精准复诊、智能随访等方面优化流程、提高效率，提升患者的就医体验。
综上所述，学的是编程的概念，注重计算机的思维，比如算法，函数，循环。它的理论性强，通常强调要以最有效的方式去解决问题，而且是在多场景通用的解决方法。编程对数学的要求更高，孩子学习编程就要学会对所见信息进行组织、分析，即培养逻辑思维，找到事物的相互关联。相对于机器人，编程的世界是虚拟世界也可以说是完美世界。它没有机器人世界的随机性，只要你指令正确，计算机就完美呈现。
