现今小学人工智能课堂已进入日趋普及化的状态，格物斯坦未来中小学生面临的升学及以后的就业压力很大，在校内多参与人工智能内的活动，有助于提高较强的动手实践能力和思维辩证能力，家长们也要引起足够的重视，孩子们宝贵的青春好好掌握一门高新技术还是很有用。
人工智能在教育教学中的应用不仅能使学生掌握人工智能专业的基础知识和基本技能, 还能利用人工智能技术实现学习环境、学习过程、学习评价等更加智能化, 优化课堂教学质量, 辅助教师更好地进行教学, 提高教师工作效率等。但就目前而言, 我国人工智能技术应用于教学中仍处于探索阶段, 教学过程中存在诸多问题, 比如教师观念陈旧、课程开设不合理、硬件设施缺乏、专业型师资不足等, 这些问题都是教学上不可忽视的环节。
随着人工智能技术的日益成熟, 人工智能在教育领域发挥越来越大的作用, 许多教师可能会产生一种心理:在未来教育行业中人工智能将取代教师。缺少人类教师的教学必然是不完整的, 即便人工智能机器的在教学某些方面的工作效率高于教师。教师的天职是教书育人, 在教学过程中, 教师不单单是传授给学生知识技能, 更重要的是师生之间的语言沟通和情感交流, 培养学生在成长道路上解决问题的能力, 而这些工作是机器无可取代的。因此, 人工智能技术根本目的帮助教师能够高效开展课堂教学。例如, 教师如果带好几个班级, 就会有大批量的作业需要批改, 在短时间内工作量非常大, 由于教师精力有限, 很难做到针对每个学生提供及时反溃如果教师在人工智能技术的帮助下, 能够节省很多时间, 实现为学生提供个性化及时反馈, 减少教师工作负担。
教学资源的缺乏将直接影响到人工智能教育的推广, 尤其对学校的硬件设施要求比较高。目前各个学校的教育条件有很大差异, 课堂上所需的硬件设备无法达到教学标准, 学生更没有机会进行实践操作。在教学过程中, 学生基本上都需要借助计算机等硬件设备来完成相应的课程内容。因此, 学校应加大对硬件设施投入资金, 至少应达到满足基本教学要求的配置。还可以通过实行“校企合作”的模式, 借助企业对学校硬件设施的投入, 以确保为教学提供先进的硬件设施。只有硬件设施的完善, 教师的教学手段才得以施展, 也为学生进行实践操作提供可能, 才能真正体验技术为教学带来的便捷。
有关人工智能的比赛越来越多，这无疑说明了人工智能教育的重要性。学生们很喜欢比赛，每次的比赛场面很激烈，学生的兴趣也很浓厚，在编程、机器人教学中搞一些竞赛活动可以激发学生的潜能，提高学生学习机器人的兴趣。在比赛中，我让他们以小组的形式比赛，这样可以锻炼他们的凝聚力和团结精神。利用竞赛还可以训练到学生的竞赛心理素质，现在机器人有很多的竞赛活动，比赛时的个人心理素质有时决定了比赛的结果。
综上所述，人工智能教育引导学生进入教育前沿领域，让学生在“玩”中找到学习的乐趣，通过自己动脑和动手设计出自己独特的机器人伙伴，让学生们领悟到其中的快乐，在比赛中锻炼了他们的团队凝聚力，让他们知道了团队合作的重要性；在比赛中锻炼了他们的心理素质，让他们面对成功不骄傲，面对失败不气馁，让他们有锲而不舍的精神。我希望更多的孩子走进人工智能教育课堂。
