能在比赛中“看透”对手并与人互动的羽毛球机器人、会给自己充电的机器人小贩、能帮助高位截瘫患者站起来的“钢铁侠”外骨骼机器人……近年来，出自电子科技大学师生之手的“黑科技”频频见诸报道，成为“网红”，而这得益于该校在人工智能领域的快速发展。
目前，我国人工智能领域相关人才缺口巨大。在教育部公布的2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果中，电子科技大学申报的人工智能专业成功获批，该校也因此成为全国首批建设该专业的探路先锋。
作为一门新的交叉科学，人工智能不仅要求学生具备扎实的数理基础，还要有多学科知识背景以及扎实的专业技能，这也是相关教学的重点、难点。作为学校人工智能人才培养的重要基地，电子科大英才实验学院以本硕博贯通的模式，帮助学生巩固基储融合学科，为学生成长提供了肥沃的土壤。
从人工智能导论到信息科学基础课程如何开设，多学科融合的课程体系应如何构建，数学和物理等课程内容和难度应如何调整……针对人才培养过程中未曾面对的各种问题，电子科大联合人工智能研究团队和数学、物理、基础研究院等多个教学部门的骨干教师组成了人才培养研讨小组，通过长时间调查研究，确立了相关人才培养方案，设置了一系列课程。
学校还建立了机器人研究中心、未来媒体研究中心、信息医学研究中心、智能网络与通信研究中心等一批跨学科的实体研发机构和平台，为学生专业实践提供了广阔的发展空间。目前，电子科大已经形成一支阵容庞大的人工智能教学科研团队，其中包括30多位人工智能领域的国家级杰出人才，正高职称以上的教师超过200名。
强大的教学科研能力，是人工智能人才培养的基矗近年来，电子科大在通信、计算机、自动化、材料、机电、生命科学、数学等与人工智能相关的学科方向取得的重要成果“井喷式”爆发。为了把诸多相关学科有机连接起来，充分发挥人工智能技术对各个学科的影响力和驱动力，同时把学校在电子信息领域的优势快速转化为人工智能领域的优势，2018年9月，电子科大成立了“人工智能研究院”，形成了多学科交叉融合、协同创新，深入推动人工智能教育科研的新格局。
“不久的将来，‘人工智能+’将成为新业态，人才储备则将成为影响我国人工智能发展的最重要因素。”电子科大党委书记王亚非说，学校将当好排头兵，进一步发挥特色和优势，建成集人工智能人才培养、基础科学研究、学科交叉融合、成果应用转化于一体的国际一流教学科研平台。
《中国教育报》2019年05月02日第3版
