2015年度FLL机器人竞赛主题——“无界课堂”
2015年度FLL机器人竞赛同往年，除了要制作机器人完成上面的十几个场地任务之外，比赛还要求进行课题研究。
大赛课题研究的要求如下：
在FLL 无界课堂课题研究中，参赛队要
• 选择一个你们关心或一直想要了解的主题；
• 寻求一个改善学习经历的创新性解决方案；
• 与他人分享你们的方案。
在人的一生中也许学到了很多难以数计的东西。从你一出生，就开始学习了。你学会了行走、系鞋带和阅读。你也许已经学会跳舞、绘画或演奏一种乐器。你也许学会了如何在最佳角度上把足球射入球门。
为了学习多个重要学科—如历史、科学、艺术和数学—的兴趣，你需要发展特别的才能。事实上，才能是你在任何年龄的学习工具，可能包括：
• 批判性思维；
• 交流；
• 团队协作；
• 信息知识（知道如何发现和利用你需要的信息）；
• 创造性；
• 解决问题；
• 理解技能。
要学的东西很多，但人们并不是用相同的方法来学习。就像搭建机器人的方法不止一种，学习很多东西的方法也不止一种。我们把这些不同的方法叫做“学习方式”。很多人通过看、听、读、写、动或玩结合的方式来学习。在学习新知识和技能方面，你是否有最喜欢的方法呢？
无论你最常用什么方式学习，都会有很多出人意料的助人学习的窍门。例如，
• 某些视频游戏帮助你理解三维世界是如何组合在一起的。这种技能称为“空间推理”。它对你的设计和创新会有帮助。
• 与默读新的比赛规则相比，朗读可能使你更容易记住它们。
• 用LEGO积木搭建可能有助于你学习数学和工程学。（你也许知道你已经进入FLL了！）
某些学习工具或手段可能使学习更令人兴奋，而其它则有助于你长期地记住信息。本赛季你们的课题研究任务是寻求更好和更具创新性的方法助人学习。
首先，选择一个主题并弄清人们今天是如何了解它的。研究人员、教师、心理学家及其他人对于我们是如何学习的总有一些新发现。你们要像专业研究人员那样写一份“要研究的问题”并寻求你自己的答案。这就是你们的FLL无界课堂研究课题。
为了开始，想想过去的一天、一周、一月你们已经了解的所有主题。制作一张表格，从这里你会了解一些主题，但也排除你从其它地方，如：
• 教室；
• 互联网；
• 游乐园或公园；
• 音乐室、美术工作室或空手道学校等活动中心；
• 家；
• 博物馆；
• 森林、草原或沙漠等自然区域；
• 图书馆，
• 了解一些主题。
看看每个队员的表格。你们了解了什么？如何理解它的？你们了解任何特别的主题有什么困难吗？你们是否用了什么工具或对象帮助你们了解每个主题？
对于一支参赛队，选择一个你们特别关注的主题并用它写出你们的FLL无界课堂研究课题。你们可能从自己的表格或参赛队感兴趣的事选择主题。以如下形式写出FLL无界课堂研究课题：
我们如何改善人们的学习[你们参赛队的主题]的方法？
然后，研究当今人们学习这个主题的所有方法。你们可以利用书籍、采访、互联网、广播、电视或很多别的资源回答下面的问题：
• 通常人们是如何首次发现你们的主题的？
• 学生通常会用什么工具和方法了解这个主题？
• 为什么这个主题重要？它对什么人重要？
• 了解这个主题时，场所或方法有关系吗？
这可能要花很多时间采访专业人士，他可能是对你们选择的主题做教学工作或专门从事这方面研究的人。他们对你们的主题是如何了解的？为什么他们对此特别关注？当他们首次了解这个主题时喜欢它吗？当今人们了解这个主题的方法有什么缺陷？
作为参赛队，经过集思广益和研究，你们对FLL无界课堂研究课题的答案应该有了好主意。在设计你们的解决方案前讨论一下是否还需要更多的信息。
现在你们要为FLL无界课堂课题设计一个创新的解决方案，这是一个用改进某些已有的东西、以新的方式利用某些已有的东西或者创造某些全新的东西为社会得益的方案。你们的方案可能改进队里某些人或别人的学习经验。
想一想，
• 你们的方案如何能使学习更容易或更有趣？
• 它能帮助你自己学习什么吗？或者，能帮助你把自己知道的东西教给别人吗？
• 能更好地做什么？能以新的方式做什么？
• 什么新工具或方法会帮助人们长期记住信息？
想想吧，参赛队！来个头脑风暴吧！利用你们解决问题的才能设想所有可能的解决方案。讨论你们所有的想法。一名队员的“蠢主意”可能启发出完美的创新解决方案。
一个优秀的解决方案可能包容了你们参赛队能聚集起来的所有想像和聪明才智。或者，这个方案如此浅显，以至于你们想弄明白为什么我们今天不学那个方法。
运用你们的研究，想一想，别人怎样才能使你们的方案变成现实。
• 对于了解这个主题，你们的想法与所有其它解决方案有什么不同吗？
• 你们的方案要付出的代价是什么？
• 实现你们的方案需要什么特别的技术吗？
• 谁都可以用你们的方案还是只有某些人能用？
记住，你们的方案可改进某些已有的东西，以新的方式利用某些已有的东西，或者创造某些全新的东西。
一旦你们对解决方案有了设计或打算，分享它！
作为参赛队，想一想，你们的方案可以帮助谁？怎样让他们知道？你们能向要学的人介绍你们的研究和解决方案吗？你们能与专业人士帮助你们了解你们的主题的人发现吗？或者，与你们学校的学生分享？你们能想到可能对你们的想法有兴趣的其它团体吗？
要考虑与可能对你们的方案有反馈的人分享。对于任何工程师，吸纳意见和改进是设计过程的一部分。如果你们收到一些有益的反馈，不要害怕修改你们的想法。
你们在与选择的听众分享时，要运用队员的才能，找到一种创造性的方法来说明你们的FLL无界课堂研究课题和解决方案。能表演一个小喜剧吗？建个网站？制作一本连环画？表演说唱？写诗、歌曲或故事？你们的分享可以简单或复杂，严肃认真或引人发笑。记住，过得快活最重要！
最后，在锦标赛上准备陈述与评委分享你们的工作。你们的陈述可以有海报、幻灯、模型、多媒体、研究材料及其它。要有创造性，但也要确实覆盖了所有必要的信息。
为了获得研究项目奖和晋级资格，参赛队必须：
1. 确定你们参赛队的FLL无界课堂课题；
2. 说明参赛队的创新解决方案；
3. 描述参赛队是如何与他人分享你们的发现的；
4. 满足陈述的要求：
• 使陈述生动，可以利用多媒体设备（如果有的话），但只是为了增强生动的陈述；
• 全体队员参与，每位队员必须以某种方式参加项目评审会；
• 在没有成人的帮助下，以不超过5分钟的时间准备和完成陈述。
学习是生活的一部分。帮助人们学习总会对他们以后的生活产生影响。让我们一起走进FLL的的无界课堂！
